Travaux d'aménagement et extension du « Learning Center Innovation » avec un espace pour manifestations et expositions

L'éducation prospective exige des concepts contemporains, notamment la rénovation des infrastructures universitaires, que le ministère français de l'éducation nationale a largement contribué à développer. Les travaux d'aménagement et extension du « Learning Center innovation » entrent dans le cadre de ce programme. Le bâtiment abritant l'actuelle bibliothèque, conçue en 1965 par l’architecte Noël Lemaresquier, élève de Le Corbusier, a vieilli structurellement. Facilement reconnaissable par sa façade en béton qui semble enveloppée d'un maillage, la bibliothèque destinée à devenir un « centre d'apprentissage » moderne va être agrandi pour héberger un espace pour les manifestations, une cafétéria et un experimentarium, le « Xperium », un lieu où les résultats actuels de la recherche sont présentés au public. Le traitement de la forme circulaire parfaite du bâtiment existant et de sa façade, qui devait être conservée, fut déterminant. Nous avons donc renoncé à une extension typique du bâtiment, en privilégiant plutôt l'expression d'une solution paysagère : un grand élément paysager entoure le volume, créant une nouvelle entrée principale et intégrant les nouveaux espaces dans le concept. Ce plateau paysager ceinture la rotonde et s’en détache par des rayons lumineux concentriques. Un toit incurvé abrite le nouvel espace d'accueil et les surfaces annexes, l’ensemble des étages étant relié au bâtiment existant par un hall. La traditionnelle bibliothèque se transforme ainsi en « learning centre ». L'organisation des accès et les nouvelles fonctions sous le plateau sont lisibles comme « ancien » et « nouveau » : un espace de puits de lumière décale la base paysagère du volume cylindrique existant et utilise la bande de lumière comme seuil entre l'ancien et le nouveau corps. Un grand hall reliant le niveau d'entrée à l'étage supérieur relie les deux. La façade existante n'est ni cassée ni défigurée. La forme du bâtiment existant - la géométrie du cercle - sert d'élément de conception entre l'ancien et le nouveau. La forme circulaire est répétée, mise à l'échelle et décalée l'une par rapport à l'autre. Cela définit de nouveaux espaces aux fonctions, qualités architecturales, profondeurs et illuminations variées. La division des espaces intérieurs suit la composition entre le bâtiment existant et le nouveau plateau paysager. Alors que les vastes espaces de lecture et les librairies sont organisés dans le bâtiment existant, les fonctions telles que l'espace événementiel et le Xperium, chargé de nouvelles technologies, sont positionnées publiquement dans la base. L'université se présente comme une institution moderne, capable de relier l'innovation à la tradition. Le centre d'apprentissage offre de nombreux environnements d'apprentissage différents. Les frontières se dissipent à l'ère numérique ; la bibliothèque classique est obsolète ; les médias et l'interaction numériques gagnent en importance et provoquent la dissolution des frontières spatiales dans les zones d'apprentissage. Le bâtiment dessine un paysage de connaissances, entourant un hall central comme espace de communication. Diverses institutions d'apprentissage se fondent les unes dans les autres et créent des espaces aux utilisations multifonctionnelles, offrant aux utilisateurs des espaces à utiliser avec souplesse. Le travail avec la façade intérieure du bâtiment circulaire permet une extension de la bibliothèque vers l'espace extérieur.